Bestehensquoten der Zürcher Gymiprüfung

Im Schuljahr 2025/26 bestanden 52,7 % der Prüfungen für das Langzeitgymnasium, 40,2 % für das Kurzzeitgymnasium aus der 2. Sekundarklasse und 47,0 % für das Kurzzeitgymnasium aus der 3. Sekundarklasse. Über alle drei Stufen zusammen sind das 48,2 %. Das ist die Zahl, die der Kanton in seiner Medienmitteilung nennt. Sie verdeckt, wie weit die Stufen auseinanderliegen. Die tiefste Quote hatte das Kurzzeitgymnasium aus der 2. Sekundarklasse mit 40,2 %, die höchste das Langzeitgymnasium mit 52,7 %. Das ist ein Unterschied von 12,5 Prozentpunkten.

Die Quote sagt nur, wie viele der Angetretenen bestehen. Sie sagt nicht, wie viele Kinder es überhaupt versuchen. Im Schuljahr 2025/26 trat von allen Kindern der jeweiligen Klassenstufe im Kanton dieser Anteil zur Prüfung an: 28,6 % für das Langzeitgymnasium, 17,8 % für das Kurzzeitgymnasium aus der 2. Sekundarklasse und 13,4 % für das Kurzzeitgymnasium aus der 3. Sekundarklasse. Rechnet man Antreten und Bestehen zusammen, kommt dieser Anteil eines Jahrgangs über die Prüfung ins Gymnasium: 15,1 % beim Langzeitgymnasium, 7,2 % beim Kurzzeitgymnasium aus der 2. Sekundarklasse und 6,3 % beim Kurzzeitgymnasium aus der 3. Sekundarklasse.

Die Daten der Bildungsstatistik reichen über vier Schuljahre: 2022/23, 2023/24, 2024/25 und 2025/26. Für das Langzeitgymnasium lag sie zwischen 52,7 % (2022/23) und 53,6 % (2024/25), eine Spanne von 0,9 Prozentpunkten. Für das Kurzzeitgymnasium aus der 2. Sekundarklasse lag sie zwischen 38,0 % (2024/25) und 43,1 % (2022/23), eine Spanne von 5,1 Prozentpunkten. Für das Kurzzeitgymnasium aus der 3. Sekundarklasse lag sie zwischen 44,2 % (2023/24) und 50,8 % (2022/23), eine Spanne von 6,6 Prozentpunkten. Für die Jahre davor publiziert der Kanton nur eine gemeinsame Quote für beide Gymnasien, keine je Stufe. Darum beginnt diese Tabelle bei 2022/23 und behauptet nichts über frühere Jahrgänge.

Nach der Prüfung folgt eine Probezeit. Die meisten bestehen sie: von 4'549 Kindern am Langzeitgymnasium, für die Daten zur Probezeit vorliegen, haben 94,9 % bestanden, von den 3'526 Jugendlichen am Kurzzeitgymnasium waren es 91,2 %. Über die Prüfungstypen hinweg sagt die Vornote den Erfolg in der Probezeit deutlich besser voraus als die Prüfungsnote. Am Langzeitgymnasium trennt nur ein Wert, nämlich die Prüfungsnote: unter 4.70 bestehen 93 % die Probezeit, ab 4.70 sind es 98 %. Der Unterschied ist damit klein; der Bericht hält für das Langzeitgymnasium fest, dass sich der Erfolg in der Probezeit dort ohnehin nur schlecht vorhersagen lässt. Solche Werte sind laut Bericht keine Grenzwerte für Entscheide, sondern zeigen, wo sich das Risiko des Nichtbestehens konzentriert; die Zahlen können ausserdem von den kantonalen Probezeitstatistiken abweichen. Quelle: Evaluation des Übertrittsverfahrens, Bildungsdirektion und Universität Zürich, Juni 2026.

Zwei Dinge. Beide stehen so in den Definitionen der Bildungsstatistik. Erstens zählt die Statistik Prüfungen, nicht Kinder: Schülerinnen und Schüler, die sich an mehreren ZAP angemeldet haben, werden in dieser Statistik mehrfach gezählt. Zweitens ist «bestanden» nicht «eingetreten»: Die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die die Aufnahmeprüfung für einen Maturitätsschultyp bestanden haben, entspricht nicht der Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die im folgenden Schuljahr in die erste Klasse dieses Maturitätsschultyps eintreten. Wer also «48,2 % kommen ins Gymnasium» daraus liest, liest etwas anderes, als die Quelle sagt. Herausgeber der Zahlen ist das Mittelschul- und Berufsbildungsamt, abgerufen am 04.09.2026.